|
|
|
|
|
“使用HTML語言或網頁制作工具編制、闡述某個主題或傳遞某種主題信息的網頁作品，一般在20個頁面以上。網頁應充分體現數字技術開放性，交互性和共享性的特征……”近日有網友料營坊道回族小學四年級學生的作業要求學生運用計算機方面的知識完成一套具有審美觀念和制作水平的作品，這個作業不僅難倒了孩子，就連家長也無從下手，很多網友在看到后也都犯了難，不禁質疑這樣的小學生作業誰能完成。昨日上午記者見到了市民李先生，他告訴記者，他的外甥在營坊道回族小學讀四年級，前幾天外甥向他求助幫忙制作動畫，稱這是要在4月16日之前需要上交的作業，可是當他拿到作業后便傻了眼。“作業要求用各類動畫制作軟件，通過對角色和場景的繪制，運用動畫畫面語言完成二維或者三維電腦動畫作品。能運用圖形、色彩、空間、音效等視、聽覺元素表達內容和思想，具有一定的審美情趣和故事情節。”記者在這一頁紙上看到，密密麻麻地寫著制作網頁、電腦繪圖、電腦動畫等對作品的要求。記者將這些網頁制作要求發給一位曾學習計算機專業的朋友看是否能按此要求完成作業，但是朋友看了后也表示完不成。
“外甥跟我說一定要在4月16日之前把作業完成，然后交給老師，可由于上大學時我學習的專業也不是計算機，所以根本不會使用這些編程語言來進行制作。”李先生表示在接到外甥的求助后，他也打聽了一些專門制作網頁的公司，做出這樣一套作品需要花費幾百元，眼看距離交作業的時間越來越近了，他只好向從事計算機工作的一位朋友求助。“朋友當時告訴我這些知識都是他在大學一年級的時候才開始接觸的，小學生作業就要用到大學知識。”李先生有些納悶，他怎么也想不清楚，為什么會要求一個小學四年級學生做這樣的作業，很明顯孩子們都無法獨立完成這些作業，只好在校外尋求幫助。隨后，記者聯系到了與李先生外甥同年級的一位小學生家長，她告訴記者，孩子的作業是要完成一幅電腦動畫制作的作品，可是由于孩子大人都不會做，孩子的爸爸只好托人幫忙進行了制作，在老師規定的時間內將作業交上去。這位小學生向記者透露，同學們都是找人幫忙完成作業。
4月9日上午，就此事記者來到營坊道回族小學進行采訪，副校長馬樂在向老師了解了相關情況后告訴記者：“這是按照要求組織的一次電腦作品比賽，是關于學生運用計算機知識進行網頁制作的比賽，參賽學生都是自愿的，老師對此也沒有任何硬性要求。”馬副校長表示，參加作品制作的學生可以獨立完成也可以由幾個學生合作來完成，他們對此沒有要求。當記者詢問制作參賽作品用到的知識是否為學生課堂上所學的知識時，馬副校長告訴記者，課堂上曾學過關于計算機方面的一些初級知識，此次比賽主要還是面向對有計算機特長和愛好的學生開展的。因為截止參賽作品有一個期限，所以他們讓孩子們在規定的時間內將作業交給班主任老師，到時候有幾個學生能完成就收幾個作品。小學四年級的作業需要用到大學課堂才能學到的知識，甚至部分已經走上工作崗位的大學生都無法完成這份作業，如此高難度的作業讓小學生不得不開始在校外尋求幫助，或花錢找專業人士制作、或求助從事計算機專業的親戚……同時也有不少家長提出質疑，這么高難度的作業是否與學生課堂上所學知識相符呢？（記者 張臻） |
|
 |
|
